Las emociones en nuestras interacciones**

YADIRA GUADALUPE PENA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Las emociones en nuestras interacciones


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno intercambie experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque Interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.
Problema a Atender: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Dinámica de bienvenida: Se inicia con una ronda de saludos donde cada niño expresará cómo se siente hoy, utilizando tarjetas de colores que representan diferentes emociones (rojo = enojado, azul = triste, amarillo = feliz, verde = tranquilo).

    • Motivación y presentación del tema: Se les cuenta una breve historia ilustrada sobre un niño/a que experimenta diferentes emociones a lo largo del día y cómo esto afecta su interacción con amigos y familiares.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Rincón de las Emociones: Se dividen los alumnos en pequeños grupos y se les asigna un rincón temático (alegría, tristeza, enojo, miedo, tranquilidad) decorado con elementos que evocan la emoción correspondiente. En cada rincón, realizarán actividades como dibujar o modelar con plastilina cómo se sienten cuando experimentan esa emoción y qué hacen para sentirse mejor. Se promoverá la colaboración entre compañeros y la expresión de sus vivencias personales.

    • Teatro de Sombras: Utilizando una lámpara y papel celofán de colores, los niños, con ayuda de los maestros, cr