El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Secuencia didáctica: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de niñas y niños de 1 año a 1 año y 11 meses.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable.

Sesión 1:
Tema: La importancia del contacto físico y afectivo.
Objetivo: Comprender la importancia del contacto físico y afectivo en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Actividades:

1. Iniciar la sesión con una canción de bienvenida y una breve charla sobre la importancia del contacto físico y afectivo.


2. Realizar una actividad práctica en la que los niños tengan contacto físico con figuras de referencia, como abrazar a un compañero de clase o recibir un abrazo de un adulto.


3. Realizar una actividad de expresión corporal en parejas, en la que los niños interactúen afectivamente y se sostengan mutuamente.


4. Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y cómo se sintieron durante las actividades.


5. Cerrar la sesión con una actividad de relajación y respiración.

Sesión 2:
Tema: Explorando el movimiento y la seguridad en el contacto.
Objetivo: Experimentar el movimiento y la seguridad en el contacto físico y afectivo.
Actividades:

1. Iniciar la sesión con una canción de bienvenida y una breve charla sobre el tema de la sesión.


2. Realizar juegos de movimiento en los que los niños exploren diferentes formas de contacto físico y afectivo, como saltar juntos en