Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Expresión de Emociones y Experiencias a través de los Lenguajes Artísticos

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos representen emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos u otros recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología:

Proyecto Comunitario

Enfoque:

Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad:

Atender al problema de Rezago Educativo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización:

   
   
   
   
   • Saludo dinámico con música suave de fondo.
   
   
   • Breve diálogo sobre cómo nos sentimos hoy, utilizando un "termómetro de emociones" visual.
   
   
   
   



2. Introducción al Proyecto:

   
   
   
   
   • Explicación sencilla del proyecto: "Vamos a compartir cómo nos sentimos y qué hemos vivido, usando dibujos y colores, ¡como pequeños artistas!"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividades Guiadas de Expresión:

   
   
   
   
   • Creación de Dibujos Personales: Los niños, con apoyo de materiales gráficos (crayones, pinturas, papel), dibujarán algo que les haya hecho sentir muy felices, tristes, enojados, o sorprendidos recientemente.
   
   
   • Exploración de Lenguajes Artísticos: Introducción a ejemplos simples de cómo diferentes artistas expresan emociones a través de la música, la danza, y la pintura. Breve imitación de gestos artísticos, enfocándose en la expresión corporal.
   
   
   
   



2. Reflexión Grupal sobre la Diversidad de Emociones:

   
   
   
   
   • Con los dibujos expuestos, fomentar una conversación sobre cómo cada dibujo expresa diferentes emo