Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
andrea tivo
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Las vacunas y su impacto en la prevención de enfermedades infecciosas
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis sobre la rápida propagación de enfermedades infecciosas que causan y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Lluvia de ideas y conocimientos previos
- El docente inicia la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las vacunas y las enfermedades infecciosas. Se anotan en el pizarrón las ideas principales.
- Se discute brevemente sobre la importancia de la convivencia segura y saludable en el entorno escolar como forma de prevenir enfermedades.
Objetivo de la fase:
Activar conocimientos previos y motivar a los estudiantes sobre la importancia de las vacunas en la vida diaria.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Investigación dirigida en equipos
- Los estudiantes se organizan en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Cada equipo recibe una ficha con información básica sobre bacterias y virus, y las enfermedades que causan.
- Se propone una pregunta de investigación: ¿Cómo las vacunas ayudan a controlar la propagación de enfermedades infecciosas?
- Se asignan 15 minutos para buscar información en libros de texto y recursos en línea proporcionados previamente por el docente.
Actividad 3: Debate
- Cada equipo presenta su hipótesis y las evidencias encontradas.
- Se promueve un debate sobre cómo la convivencia y las prácticas de higiene influyen en la propa