Medición del tiempo y Convivencia**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Medición del tiempo y Convivencia

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; y reconozcan el segundo como unidad básica de tiempo, promoviendo la convivencia armónica y el respeto entre compañeros.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

• Motivación y diagnóstico inicial: Presentar a los alumnos un video corto que muestre situaciones cotidianas donde se mide el tiempo (ej.: preparar un huevo duro, esperar el turno en un juego, duración de un partido de fútbol). Posteriormente, preguntarles: ¿Por qué es importante medir el tiempo en estas situaciones? ¿Cómo creen que se relaciona el respeto por el tiempo de los demás con una buena convivencia?

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y construcción conjunta de conocimiento:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos mixtos en género y capacidades, asegurando un ambiente inclusivo. Cada grupo recibirá una hoja de papel con situaciones problemáticas para resolver usando equivalencias de tiempo (ej.: ¿Cuántos minutos hay en dos horas? ¿Y en un día?).
   
   
   • Los alumnos discutirán en sus grupos y buscarán soluciones, promoviendo el diálogo y la escucha activa. El docente pasará por los grupos facilitando el diálogo y asegurando que todos los miembros participen, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.
   
   
   • Cada grupo presentará sus respuestas y reflexiones sobre cómo el manejo del tiempo afecta la convivencia en el aula y fuera de ella.
   
   
   
   



2. **Interdisciplinari