Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Bonilla Cortes Alma
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción, Cuidado, Conservación y Regeneración de la Naturaleza


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Fecha: [Incluir fecha de implementación]


Objetivo (PDA): Que los alumnos se relacionen con la naturaleza y consideren la importancia de sus elementos para la vida (aire, sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura y de Vida Saludable.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y dinámica de presentación rápida: "El círculo del sol". Los niños, tomados de la mano, formarán un gran círculo y compartirán un elemento de la naturaleza que les guste.

    • Introducción al tema con la pregunta generadora: "¿Cómo creen que los árboles, plantas, animales y nosotros podemos vivir juntos y ayudarnos?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Narración Interactiva (10 minutos): Leeremos la historia "El Árbol Generoso" adaptada a su nivel, preguntando cómo se sienten los personajes y qué podemos aprender sobre cuidar la naturaleza.

    • Aprendizaje Basado en Problemas (15 minutos): Presentación del problema: "La plaza del barrio está sucia y triste, ¿cómo podemos ayudarla a estar feliz y saludable?". Los niños, divididos en equipos, usarán dibujos y palabras sencillas para idear soluciones, como plantar flores o recoger basura.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las soluciones de cada equipo mediante dibujos y explicaciones sencillas.

    • Reflexión grupal: "¿Cómo nos sentimos al ayudar a la naturaleza?" y "¿Por qué es importante cuidar nuestr