Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, con énfasis en el cuidado del ambiente y promoción de una vida saludable.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

1. Iniciar la clase con una pregunta abierta para activar conocimientos previos: "¿Qué creen que tienen en común el agua que bebemos, el aire que respiramos y los alimentos que consumimos?"

   
   



2. Presentar brevemente el tema del día, explicando cómo las propiedades de la materia nos afectan en nuestra vida cotidiana y su relación con el cuidado del ambiente.

   
   

Motivación y establecimiento de objetivos

3. Breve explicación del objetivo de la clase, haciendo énfasis en la importancia de aprender a identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de la materia para tomar decisiones informadas en pro del ambiente y nuestra salud.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje por indagación

1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diversos materiales y sustancias de uso común (agua, sal, azúcar, plástico, metal).

   
   



2. Instruir a los alumnos para que, mediante la observación y la medición con instrumentos básicos (balanza, termómetro, etc.), identifiquen propiedades extensivas (masa, volumen) e intensivas (densidad, punto de fusión, solubilidad) de cada material o sustancia. Proporcionar una guía de observación para facilitar el registro de datos.

   
   

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