Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Descubriendo los Símbolos de Nuestra Nación

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indague sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta a los alumnos: "¿Qué símbolos conocen que nos identifican como mexicanos y por qué creen que son importantes?" Permitir que compartan sus respuestas para generar interés.
   
   
   • Introducción al Problema: Plantear el problema a resolver: "En nuestro día a día nos encontramos con diferentes símbolos, pero algunos tienen un valor especial porque cuentan la historia de un pueblo y nos unen, ¿Cómo pueden los símbolos, como la bandera, el himno y el escudo, ayudarnos a cuidar nuestro ambiente y fortalecer nuestra identidad nacional?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación en Grupo: Formar equipos de trabajo para investigar sobre un símbolo nacional asignado (bandera, himno, escudo). Cada equipo deberá buscar el origen, significado, elementos que lo conforman y su evolución histórica. Deberán hacer énfasis en cómo estos símbolos reflejan el cuidado del ambiente y la relación con otras culturas.
   
   
   • Creación de un Mural: Co