Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Compras y Ventas F
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Tecnología: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Grado: Secundaria 1º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de apertura: Presentar diversas imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes épocas históricas y contextos culturales. Solicitar a los alumnos que seleccionen la que más les llame la atención y compartan con el grupo cómo creen que esa herramienta extiende las capacidades del cuerpo humano.



  • Presentación del problema de disciplina: Introducir una discusión breve sobre cómo el diseño de espacios y la implementación de herramientas pueden influir en la disciplina y organización de un grupo. Ejemplo: ¿Cómo un aula bien organizada puede promover un mejor aprendizaje y comportamiento?




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipo: Formar equipos de 4-5 estudiantes. Asignarles la tarea de investigar en libros de texto y en internet (si está disponible) cómo ha evolucionado una herramienta o máquina específica y cómo esta ha influenciado la satisfacción de necesidades humanas a lo largo del tiempo.



  2. Integración interdisciplinaria: Cada equipo deberá relacionar su herramienta o máquina con una obra de arte que represente o incluya dicho objeto. Discutirá