Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad "Mirada Interior":

1. Presentación breve del tema: Iniciar con una charla motivacional de 5 minutos sobre la importancia del autoconocimiento y cómo este influye en nuestro entorno y en la convivencia con los demás.

   
   



2. Dinámica de introspección: Solicitar a los alumnos que, en una hoja, dibujen o escriban aquello que creen que los define: gustos, intereses, y algo que deseen mejorar de su manera de ser o actuar. Esta actividad será guiada con preguntas como: ¿Qué actividades disfrutas hacer en tu tiempo libre?, ¿Cuál consideras que es tu mayor cualidad?, ¿Qué te gustaría mejorar de ti mismo?

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad "Construyendo puentes":

1. Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos de 4 a 5 integrantes, procurando mezclar a los alumnos para fomentar la inclusión y que interactúen con compañeros con quienes usualmente no lo hacen.

   
   



2. Rueda de conversación: Cada grupo discutirá sobre lo que cada uno escribió o dibujó en su hoja, promoviendo un espacio seguro para compartir sin temor a ser juzgados. La conversación girará en to