Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Ruben Flores- Inclusión
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Dirigido a: Alumnos de Historia de 1º de Secundaria (12-15 años de edad).
Objetivo (PDA): Comprende los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque de Inclusión: Se asegurará que todos los estudiantes, independientemente de su género, capacidades o antecedentes, sean respetados y se sientan valorados, promoviendo un ambiente de aprendizaje seguro y acogedor.
Fase de Inicio (15 minutos)
Presentación del Problema: Se presentará a los alumnos una breve historia de una joven estudiante que enfrenta acoso escolar, haciendo énfasis en las emociones y dificultades que enfrenta.
Reflexión Guiada: Se realizará una reflexión guiada con preguntas como: "¿Cómo creen que se siente la persona en la historia?", "¿Qué acciones podrían mejorar su situación?" y "¿Qué similitudes encuentran entre esta situación y las luchas de las mujeres por sus derechos?".
Formulación de Hipótesis: En equipos, los estudiantes discutirán y escribirán sus hipótesis sobre cómo las luchas de las mujeres pueden relacionarse con el problema del acoso escolar y qué soluciones podrían proponerse.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Investigación y Análisis: Los estudiantes, en sus equipos, investigarán en línea y en libros de texto sobre las luchas femeninas históricas y contemporáneas por sus derechos, especialmente aquellas relacionadas con la educación, el trabajo y la violencia.
Conexiones Interdisciplinares: Se pedirá a los alumnos que identi