Comunicación Oral y Comunitaria en Preescolar 3º

ELITANIA MEDINA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación Oral y Comunitaria en Preescolar 3º


Objetivo (PDA):


Que los alumnos de Preescolar 3º, de manera oral, expresen ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, a través de la metodología de proyecto comunitario, con un enfoque en el pensamiento crítico y la incorporación interdisciplinaria de la lectoescritura.


Duración:


45 minutos


Materiales:



  • Imágenes de diferentes emociones y situaciones cotidianas

  • Tarjetas con palabras clave (necesidades, emociones, gustos)

  • Hojas y crayones

  • Grabadora o dispositivo para grabar y reproducir voces

  • Libros de cuentos sencillos


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida con una canción sobre las emociones.

  2. Breve plática: ¿Cómo se sienten hoy? Se les muestra imágenes de emociones y se les pide que elijan la que mejor representa cómo se sienten.

  3. Introducción al tema: Se les explica que hoy aprenderemos a expresar nuestras necesidades, gustos y emociones, usando nuestras palabras y algunos dibujos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1 - Mi Emoción Dibuja: Se reparten hojas y crayones. Cada niño dibuja algo que le gusta mucho y algo que no le gusta, expresando por qué siente eso. Se les guía para usar frases completas.



  2. Actividad 2 - Cuento que Siento: En grupos pequeños, se elige un cuento corto. Después de leerlo, cada niño cuenta qué parte del cuento les gustó más y cómo se sintieron con el final. Se fomenta el uso del "yo siento" o "me gustó".



  3. Actividad 3 - Comunicamos y Escuchamos: Utilizando la grabadora, se