Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: Primaria 3º

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Desinterés

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Empezaremos con una lluvia de ideas sobre el agua y su importancia. ¿Qué cosas se disuelven en agua y cuáles no? ¿Con qué frecuencia usamos mezclas en nuestra vida diaria?
   
   
   • Motivación: Contaremos una breve historia animada sobre un artista que intenta mezclar diferentes materiales para crear una obra de arte única, pero se encuentra con el desafío de que algunos materiales no se mezclan como esperaba.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Experimento Guiado: Dividiremos la clase en pequeños grupos y proporcionaremos materiales (agua, aceite, talco, azúcar, sal, arena). Cada grupo experimentará mezclando estos materiales con agua para observar cuáles se disuelven y cuáles no.
     
     
     • Interdisciplinariedad: Mientras realizan el experimento, se les pedirá que piensen en cómo se sentirían si fueran artistas intentando usar estas mezclas en sus obras de arte, promoviendo la conexión con experiencias estéticas.
     
     
     
     
   
   
   • Análisis y Reflexión: Luego de los experimentos, cada grupo compartirá sus hallaz