Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Verónica Martínez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Descubrimos y Experimentamos con Nuestro Entorno


Nivel Educativo: Preescolar 1º (Niños de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique de manera intuitiva las formas en que se organizan los objetos en su hogar y en su escuela, como en la cocina, la sala, los estantes de su escuela y el espacio escolar, entre otros, fomentando el pensamiento crítico y el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinaridad: Cuidado del Ambiente



Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)



  • Saludo inicial.

  • Breve plática sobre la importancia de observar nuestro entorno y cómo podemos cuidarlo.

  • Explicación del objetivo de la sesión.


2. Actividad de Indagación: "Explorando Nuestro Espacio" (15 minutos)



  • Dividir a los niños en pequeños grupos de exploración.

  • Usando lupas, los niños explorarán el aula y áreas comunes de la escuela (con supervisión) para identificar objetos y elementos diversos.

  • Guía a los niños para que noten la diferencia entre áreas (cocina vs. aula, etc.).


3. Actividad de Clasificación: "Organizando Nuestro Mundo" (10 minutos)



  • Con los objetos y elementos recolectados (fotografías, dibujos, objetos pequeños no peligrosos), los niños intentarán clasificarlos por zonas (cocina, aula, etc.) en un afiche grande de papel kraft.

  • Fomenta la discusión sobre por qué un objeto va en una zona y no en otra, promoviendo el pensamiento crítico.


4. Sesión Plenaria: "Compartiendo Descubrimientos" (10 minutos)



  • Cada grupo comparte sus hallazgos y cómo decidieron clasificarlos.

  • Se promueve la retroalimentació