Los afectos y su influencia en el bienestar

Isabel De
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 1º de primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El estudiante reconoce emociones básicas en sí mismo y en los demás, con el fin de identificar situaciones en las que se necesite pedir u ofrecer ayuda.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoque Interdisciplinar: Valores, Inclusión, Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida Creativa: Iniciaremos la clase con un saludo afectuoso y una dinámica breve de presentación donde cada alumno expresará cómo se siente hoy, usando tarjetas de colores: amarillo para feliz, azul para triste, rojo para enojado y verde para tranquilo.



  2. Introducción al Tema: A través de un cuento corto o una fábula, introduciremos el tema de los afectos y su influencia en el bienestar, destacando la importancia de reconocer nuestras emociones y las de los demás.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Grupal - “La Rueda de las Emociones”: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, crearán una "Rueda de las Emociones" usando materiales de arte. Cada sector de la rueda representará una emoción diferente, con dibujos o colores que la simbolicen. Durante la actividad, discutiremos cómo ciertas situaciones pueden provocar diferentes emociones.



  2. Reflexión y Comprensión: Conversaremos sobre cómo nuestras emociones influyen en nuestro bienestar y en el de las personas que nos rodean. Preguntaremos a los alumnos por situaciones en las que necesitaron ayuda y cómo se sintieron al recibirla o darla.



  3. Ejercicio de Empatía: En