Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Lesli Flores
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Área de enfoque: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo: Que los alumnos indaguen sobre desastres ocurridos en su localidad o entidad, los ubiquen en mapas, y desarrollen empatía y solidaridad hacia las personas afectadas, promoviendo la cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de inclusión, pensamiento crítico y cuidado del ambiente.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Se iniciará la clase con una plática sobre la importancia de conocer los tipos de fenómenos naturales y acciones humanas que pueden causar desastres, destacando la importancia de la prevención, autoprotección, empatía, y solidaridad.
- Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán qué saben sobre desastres naturales y cómo creen que estos afectan a las comunidades.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración dirigida: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una ficha con información breve sobre un desastre natural ocurrido en su localidad o entidad (asegurando ejemplos variados), con énfasis en sus causa y efecto en el ambiente y la comunidad.
- Investigación y mapeo: Usando tablets o computadoras, los alumnos buscarán más información sobre su desastre asignado. Luego, en un mapa grande de la localidad o entidad, ubicarán con pines o etiquetas el lugar exacto donde ocurrió el desastre, relacionánd