Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística en Preescolar

Fecha: A definir
Duración: 45 minutos
Grupo: Preescolar 3º
Edades: 3 a 6 años
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Enfoque Metodológico:

Se utilizará la metodología de Proyecto comunitario con un enriquecimiento en la lectoescritura. La sesión estará fundamentada en el aprendizaje significativo, fomentando la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Dar la bienvenida a los niños y niñas al espacio de aprendizaje. Iniciar con una ronda de conversación donde los estudiantes compartan cómo saludan y se despiden en sus casas, promoviendo el reconocimiento de las diferencias.

   
   



2. Motivación: Contar un breve cuento ilustrado sobre un viajero que recorre diferentes comunidades y descubre que los objetos pueden tener distintos nombres según el lugar. Por ejemplo, cómo "maíz" se puede decir de otras maneras en diferentes regiones del país.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración y Descubrimiento: Utilizar imágenes de objetos comunes (pelota, agua, perro), mostrándolas a los niños y preguntando si conocen otras maneras de nombrar a esos objetos. Registrar las respuestas en un pizarrón visible para todos.

   
   



4. Actividad Interactiva: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con imágenes y nombres de objetos en distintas lenguas (incluyendo lenguas indígenas de México), para que juntos i