"Explorando Nuestros Derechos"**

PAOLA FERNANDA ROMAN
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando Nuestros Derechos"


Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el niño y la niña avancen progresivamente en la agencia de sus derechos, identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades, y a ser protegidos de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en el desarrollo de valores, igualdad de género, y vida saludable.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida emotiva: Creación de un ambiente cálido y seguro para los niños y niñas, incorporando una canción sobre la amistad y el respeto, fomentando la igualdad.



  2. Introducción al tema: Utilizando títeres o muñecos, se simulará una pequeña escena donde un personaje no sabe qué hacer o necesita ayuda, introduciendo la idea de tener derecho a recibir apoyo y protección, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará un "problema" simple, como un muñeco que tiene hambre (necesidades básicas) y quiere jugar (derecho a decidir y participar). Los niños y niñas serán invitados a pensar en cómo podrían ayudar al muñeco, guiándolos hacia la comprensión de la importancia de cuidarse y cuidar a los demás.



  2. Actividad interactiva: A través de juegos sensoriales y de roles, como preparar un "platillo saludable" con plastilina o juguetes, y decidir en grupo qué juegos jugar, se fomentará la toma de decisiones y la participación activa, siempre destacando la igu