Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Camila Alessandra Bello
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestras Emociones a través del Juego y la Creatividad


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 Minutos


Sesión: 1 de 5


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, mediante su participación en juegos de representación, fomentando así el trabajo en equipo y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques Pedagógicos: Artes y Experiencias Estéticas, Interculturalidad Crítica


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida Creativa: Iniciar la sesión con una ronda de saludos donde cada niño expresará cómo se siente ese día, utilizando colores para representar sus emociones. Por ejemplo, feliz = amarillo.



  2. Introducción al Tema: Breve charla sobre la importancia de nuestras emociones y cómo estas cambian cuando interactuamos con diferentes personas o situaciones.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Juego de Roles: Dividir a los niños en pequeños equipos. Cada equipo recibirá una tarjeta con una emoción (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y deberán representar una situación donde típicamente experimentarían esa emoción. Otros equipos deben adivinar qué emoción están representando.



  2. Creación Artística: Utilizando materiales de arte (papeles de colores, plastilina, crayones), los niños crearán una "máscara de emociones" que refleje la emoción que les tocó representar. Este es un momento para hablar sobre cómo las diferentes culturas expresan y entienden las emociones.



  3. Reflexión y Diálogo Intercultural: Discutir con los niños cómo las per