Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones artísticas y comunicación inclusiva

Materia: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad introductoria: "Conociendo la diversidad"

• Descripción: El docente iniciará la sesión con una breve charla sobre la importancia de la inclusión y el respeto por la diversidad, especialmente en el ámbito artístico. Se mostrarán ejemplos de artistas con discapacidad y cómo sus obras contribuyen a una sociedad más inclusiva.


• Recursos: Presentación digital con imágenes de obras artísticas.


• Interdisciplinariedad: Se enfatizará la relación entre artes y asignaturas como Ética y Valores, al resaltar la importancia de la inclusión.


• Enfoque: Se promoverá la apropiación de las culturas a través del análisis de obras de artistas con discapacidad, destacando cómo sus experiencias personales enriquecen su arte.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Taller práctico: "Explorando la comunicación alternativa"

• Descripción: Los estudiantes se dividirán en pequeños equipos para realizar un taller práctico donde explorarán diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC), como el lenguaje de señas, braille, pictogramas, entre otros. Cada equipo elegirá uno de estos sistemas para crear una obra de arte que lo incorpore.


• Recursos: Materiales de arte (papel, pinturas, marcadores, etc.), recursos para aprender SAAC (videos, tutoriales, guías en brai