Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Camarillo Moreno Ania
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos percibirán cambios corporales y, con ayuda, nombrarán las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocerán las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque Interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas


Problema a Atender: Convivencia



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo inicial y breve dinámica de presentación donde cada niño expresará cómo se siente hoy, utilizando tarjetas de colores que representen diferentes emociones.

  2. Introducción al tema a través de un cuento corto que hable sobre las emociones, su importancia y cómo estas pueden cambiar dependiendo de las situaciones o las personas con las que interactuamos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad Grupal "El Espejo Emocional" (15 minutos): Los niños, en parejas, harán mimicas de diferentes emociones para que su compañero adivine qué emoción están expresando. Posteriormente, dialogarán sobre qué situaciones podrían hacerles sentir de esa manera, promoviendo la empatía y la comprensión de la diversidad emocional.



  2. Actividad de Apropiación y Artes (10 minutos): Los niños dibujarán en una hoja una situación que les haya provocado alguna emoción recientemente. Alrededor, decorarán con colores que asocien con esa emoción. Se les explicará cómo los colores pueden ayudarnos a expresar cómo nos sentimos, integrando así el enfoque de Artes y