Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Sandra Rios
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Producción de Expresiones Creativas para Preescolar 3º


Tema Central: Producción de expresiones creativas utilizando los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Población Objetivo: Alumnos de Preescolar 3º, edades de 3 a 6 años.


Duración de la Sesión: 45 minutos.


Fecha de Implementación: A definir según el calendario escolar.


Objetivo (PDA): Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto Comunitario



  • Enfoque de Inclusión e Igualdad de Género: Asegurar que todas las actividades propuestas sean accesibles y atractivas tanto para niñas como para niños, promoviendo un ambiente de respeto y valoración de la diversidad.


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad Rompehielo: "Círculo de amigos", donde cada niño o niña, al recibir una pelota de colores, dice su nombre y comparte su color o forma favorita.

    • Diálogo Guiado sobre Diversidad e Inclusión: Conversación corta sobre cómo todos somos diferentes y especiales, utilizando ejemplos de colores y formas para ilustrar la diversidad humana.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Materiales: Presentación de diversos materiales artísticos (pinturas, crayones, papel de colores, telas, instrumentos musicales sencillos) para que los niños y niñas experimenten brevemente.

    • Creación de "Mi Mundo Ideal": Invitar a los alumnos a crear, en pequeños grupos mixtos, un mural que represente un mundo don