La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

PAOLA FERNANDA ROMAN
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: La crianza compartida y la continuidad cultural en la educación inicial


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos de Inicial 1º, con edades de 0 a 3 años, experimenten apegos seguros y la continuidad cultural a través del intercambio de objetos que tienen importancia tanto en su familia como en el servicio educativo.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque inclusivo y de vida saludable.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Comenzaremos con una breve plática en círculo, donde cada niño, con ayuda de los educadores si es necesario, pueda compartir si trajo un objeto especial de casa. Los educadores explicarán que estos objetos son representaciones de su familia y su hogar, creando así un puente entre su vida en casa y en la escuela, fomentando un ambiente de cuidado y amor compartido.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Dividiremos a los niños en pequeños equipos, mezclando edades para promover la inclusión y teniendo en cuenta las capacidades individuales. Cada equipo recibirá una caja decorada (caja de continuidad cultural), donde colocarán los objetos especiales que trajeron.

    • Para trabajar el problema de "Trabajo en equipo", se propone la actividad de "Construir un pequeño hogar" con bloques, telas y otros materiales disponibles, donde cada equipo tendrá que decidir juntos dónde colocar su caja de continuidad cultural dentro de este espacio creado.

    • Promoveremos la comunicación y el respeto mutuo, guiando a los niños en cómo escuchar y tomar decisiones como equipo, resaltando la importancia de cada objeto aportado por sus compañeros.