La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

PAOLA FERNANDA ROMAN
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Cuidando nuestro mundo juntos


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Desarrollo de la Sesión


Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve narración ilustrada sobre cómo los niños, las niñas y las personas adultas pueden cuidar del ambiente juntos. Utilizar imágenes grandes y coloridas que muestren a personas de todas las edades reciclando, plantando árboles y cuidando animales.

  • Realizar preguntas abiertas para que los niños expresen qué ven en las imágenes y cómo creen que se sienten los personajes al ayudar al medio ambiente.


Desarrollo (20 minutos)



  1. Actividad práctica de reciclaje:



    • Mostrar a los niños objetos de distintos materiales (papel, plástico, metal) y explicar de manera sencilla cómo clasificarlos para reciclar. Los niños, con la ayuda de las personas adultas, clasificarán los objetos en diferentes cajas.

    • Reforzar la actividad con cantos sobre reciclaje, fomentando así una experiencia estética y de aprendizaje participativo.



  2. Arte y naturaleza:



    • Invitar a los niños a participar en una actividad de arte utilizando elementos naturales (hojas, flores, pequeñas ramas) para crear una obra colectiva. Esto permite desarrollar su aprecio por el medio ambiente y su capacidad de expresión artística.




Cierre (15 minutos)



  • Reflexión grupal: Formar un círculo y compartir cómo se sintieron durante las actividades y qué aprendieron sobre cómo cuidar