Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

ROJAS LOPEZ MARIA ABIGAIL
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "El Tesoro de las Emociones"


Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Nivel: Preescolar 3° (3 a 6 años)


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialogará y respetará las reglas para una convivencia armoniosa.


Duración: 45 minutos



Metodología: Aprendizaje Servicio


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y Ambientación: Crearemos un círculo mágico de bienvenida donde cada niño/a podrá compartir cómo se siente hoy, utilizando tarjetas de colores que representan diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo).



  2. Introducción al Tema: Se narrará el inicio de una historia mágica: "El País de las Emociones", donde cada emoción es un territorio que debemos aprender a visitar y comprender.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad Interactiva - El Mapa de las Emociones: En grupos pequeños, los niños y niñas elaborarán un mapa donde identificarán situaciones que los hacen sentir felices, tristes, enojados, o asustados. Usarán recortes, dibujos y pegamento para plasmar estas emociones en el mapa.



  2. Rol Playing - Viajeros de las Emociones: Cada grupo escenificará una situación donde se enfrenten a una emoción difícil (enojo o miedo, por ejemplo). Deberán encontrar la manera de "navegar" por esa emoción utilizando palabras, no gritos ni agresiones, para resolver la situación. Se promoverá el diálogo y el respeto por las reglas de convivencia.



  3. Reflexión Grupal: Después de cada escenificación, se realizará una breve reflexión sobre cómo se sintieron, qué fu