Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

vero Lopez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.



Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Rompehielos y contextualización



  • Descripción: Los alumnos formarán un círculo con sus sillas. El docente lanzará una pelota a un alumno al azar, quien deberá mencionar una institución, organización o mecanismo de representación democrática que conozca. Repetir hasta que todos hayan participado.

  • Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar la participación.

  • Recursos: Pelota suave.


Actividad 2: Introducción al tema



  • Descripción: Breve exposición del docente sobre la importancia de las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática, utilizando ejemplos cercanos a la experiencia de los estudiantes.

  • Objetivo: Establecer el contexto y la relevancia del tema.

  • Recursos: Presentación digital o imágenes impresas.



Desarrollo (25 minutos)


Actividad 3: Aprendizaje Basado en Problemas - ABP



  • Descripción: En grupos de 4, los estudiantes recibirán un problema vinculado a la eficacia de las instituciones democráticas en México y el mundo. Deberán investigar, discutir y proponer soluciones para presentar al resto de la clase. Ejemplo de problema: "El bajo índice de participación juvenil en las elecciones".

  • Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, an