El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

PAOLA FERNANDA ROMAN
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1


Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.


Grado: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Avanzar progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, participar, recibir respuesta a sus necesidades, y a ser protegido/a de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Transversal: Vida saludable y Cuidado del ambiente



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación emotiva del tema:

    • Narración corta: "La historia de una planta pequeñita que quería crecer fuerte y sana en su jardín. Pero para lograrlo, necesitaba tierra limpia, agua fresca, y el cuidado de todos a su alrededor."

    • Reflexión guiada: "¿Cómo creen que se siente la plantita? ¿Qué necesita para ser feliz y crecer?"




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad Grupal "Construyendo nuestro jardín":

    • Descripción de la actividad: Los niños participarán en la creación de un jardín de papel y otros materiales reciclables en el aula, donde cada uno aportará elementos que ellos consideren importantes para su crecimiento y bienestar, ejemplificando los derechos del niño (decidir qué planta quieren ser, contribuir con ideas para el jardín, expresar si necesitan más 'agua' o 'sol').

    • Objetivo: Facilitar la comprensión y vivencia de sus derechos a través de la metáfora del cuidado de las plantas y el ambiente.



  2. Diálogo Reflexivo:

    • Facilitar una conversación