Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
NAYDELIN REYNERY GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la Sesión:
Conociendo y aplicando las enseñanzas de los pueblos originarios para cuidar nuestra Tierra
Grado:
3º de Primaria
Duración:
45 minutos
Objetivo (PDA):
Que los alumnos comprendan cómo pueden aplicar, de forma individual y colectiva, enseñanzas de los pueblos originarios y otras culturas del país para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, contribuyendo así al cuidado de la vida, la Tierra, de sí mismos y de otras personas.
Contenidos:
- La interculturalidad y la sustentabilidad como ejes para la protección del medio ambiente.
- Prácticas sostenibles de los pueblos originarios para el cuidado de la naturaleza.
- Acciones colectivas en la escuela que promuevan el bienestar y la preservación del medio ambiente.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad, centrados en el cuidado del ambiente.
1. Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre cómo cuidaban el medio ambiente los pueblos originarios y otras culturas. Registrar sus respuestas en el pizarrón.
- Presentación del problema: Explicar que nuestro planeta enfrenta grandes desafíos debido al impacto negativo de las actividades humanas y cómo, aprendiendo de los pueblos originarios, podemos contribuir a solucionar estos problemas.
2. Desarrollo (25 minutos):
- Investigación y discusión en equipos: Formar equipos y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre una práctica sostenible específica de un pueblo originario o cultura del país (por ejemplo, la rotación de cultivos, recolección de agua de lluvia, técnicas de pesca sustentabl