Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Los géneros periodísticos y sus recursos

Grado: Secundaria 3º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.

Metodología:

Proyecto comunitario con un enfoque de inclusión y pensamiento crítico.

Problemática interdisciplinaria a abordar:

Convivencia.

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos)

• Actividad de activación: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué tipos de noticias recuerdan que hayan impactado de manera positiva o negativa a su comunidad o familia. Anotarlas en el pizarrón.


• Presentación del objetivo: Explicar a los estudiantes el propósito de la sesión y cómo, al aprender sobre los géneros periodísticos, podrán comunicar efectivamente sucesos importantes de su entorno.


• Sensibilización hacia la convivencia: Breve reflexión guiada sobre cómo las noticias y los sucesos que comunicamos pueden influir en la convivencia dentro de nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción a los géneros periodísticos: Breve explicación de los géneros periodísticos de interpretación como la crónica, el reportaje y la entrevista. Uso de ejemplos adaptados a su edad y contexto.


• Análisis crítico: Seleccionar una noticia reciente e invitar a los alumnos a identificar el género periodístico, analizar su estructura y discutir su impacto en la convivencia de la comunidad.


• Taller de escritura rápida: En equipos,