Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Brisa Daniela Martinez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Nivel: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Problemática a atender: Desinterés



Desarrollo de la Sesión


Inicio: 10 minutos



  • Saludo y presentación: Se iniciará con un círculo de saludo, donde cada niño podrá expresar cómo se siente ese día mediante un gesto o una palabra.

  • Motivación: Se introducirá la temática preguntando a los niños si les gusta dibujar, bailar, cantar o contar historias. Se hablará brevemente sobre cómo todos tenemos distintas formas de decir lo que nos gusta o cómo nos sentimos.


Desarrollo: 25 minutos



  1. Actividad Integradora: "Mi Comunidad y Yo"

    • Los niños, divididos en pequeños grupos, elegirán una forma de expresión (dibujo, movimiento corporal, canto, etc.) para comunicar algo que les guste de su comunidad o una emoción que sientan al estar en ella.

    • Se utilizarán materiales como crayones, papel, instrumentos musicales sencillos (panderos, maracas), para que exploren diversas maneras de expresión.

    • El docente guiará a los alumnos para que exploren las diferentes maneras de comunicarse, resaltando