Escritura colectiva por medio del dictado.

Ari Saí Escobar
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Escritura Colectiva por Medio del Dictado


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): Revisar y corregir el texto que dicta o le dictan, para verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identificar palabras que se repiten y sugerir alternativas para ellas.


Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura & Pensamiento crítico.




Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos:
      Conversar sobre qué es la lectoescritura y por qué es importante aprender a escribir bien.

    • Motivación y presentación del proyecto:
      Explicar que formarán parte de un proyecto comunitario para crear un libro de cuentos escrito entre todos. Hoy, harán la primera página juntos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al dictado colectivo:
      Explicar la actividad: un alumno dictará una historia corta (inventada por el docente) y los demás escribirán lo que escuchan.

    • Realización del dictado:
      Seleccionar a un alumno para leer el texto brevemente y los demás escribirán.

    • Revisión y corrección en grupos:
      En grupos pequeños, revisarán lo escrito, discutirán sobre las palabras que se repiten y sugerirán sinónimos o frases alternativas.

    • Puesta en común:
      Cada grupo comparte sus correcciones y sugerencias. El docente facilita una discusión sobre las distintas opciones para mejorar el texto.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: