Relaciones de Proporcionalidad**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Relaciones de Proporcionalidad

Duración: 45 minutos

Grado: 6° de Primaria

Edad de los alumnos: 10-12 años

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Se inicia la clase con la pregunta: ¿Alguna vez has usado una receta para cocinar algo o has comprado dulces con tu dinero? Se busca activar conocimientos previos sobre situaciones cotidianas que involucren proporciones.
   
   
   • Presentación del objetivo: Se explica a los alumnos que aprenderán a resolver diferentes situaciones problemáticas utilizando relaciones de proporcionalidad, algunas veces sabiendo el valor unitario y otras no.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: En grupos, los alumnos recibirán una serie de tarjetas con situaciones problemáticas que involucran proporcionalidad, como recetas de cocina ajustadas a diferentes cantidades de comensales o la compra de diferentes cantidades de artículos.
   
   
   • Indagación y construcción de conocimiento: Los estudiantes, con la guía del maestro, discutirán las estrategias para resolver los problemas. Se promoverá el uso de la multiplicación o división para encontrar valores faltantes, fomentando el razonamiento sobre si la situación requiere o no conocer el valor unitario.