Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Eliud Fuentevilla
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo el Valor de Nuestros Ecosistemas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales, fomentando un enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.
Introducción (5 minutos)
Actividad de arranque:
Iniciar la sesión con una pregunta abierta para activar conocimientos previos: "¿Qué lugares naturales conocen y qué seres vivos recuerdan que habitan en ellos?". Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias personales brevemente.
Desarrollo (30 minutos)
1. Exploración y sensibilización (10 minutos):
- Presentar un breve video ilustrativo sobre diversos ecosistemas y la importancia de su cuidado para la salud del planeta y la nuestra.
- Realizar preguntas guía para reflexionar sobre el video: ¿Qué pasaría si estos lugares desaparecieran? ¿Cómo afectaría a los animales? ¿Y a nosotros?
2. Aprendizaje Basado en Problemas (20 minutos):
- Dividir la clase en pequeños grupos.
- Entregar a cada grupo una hoja con una descripción breve de un problema específico (contaminación del agua, deforestación, urbanización excesiva, entre otros) que afecte a un ecosistema.
- Los alumnos deberán identificar y discutir:
- Las posibles causas del problema.
- Los efectos sobre el ecosistema y la vida en él.
- Plantear soluciones sencillas y prácticas desde su comunidad.
- Cada grupo elaborará un mini cartel que sintetice su problemática y sus propuestas de solución.
Cierre (10 minutos)
Exposición y reflexión grupal:
- Cada grupo presentará su cartel