Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Azar y Probabilidad para Secundaria 2º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno realice experimentos aleatorios y registre los resultados en una tabla de frecuencia, comprensando la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica, fomentando el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a abordar: Desinterés

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Actividad "Conociendo el azar": Se comienza preguntando a los estudiantes si alguna vez han jugado al lanzamiento de moneda, dados o alguna rifa y qué resultados esperaban. Esto servirá para evaluar sus conocimientos previos sobre el azar y probabilidad.


• Introducción al tema: Se explica brevemente que el azar juega un papel importante en nuestras vidas y cómo, mediante las matemáticas, podemos predecir ciertos resultados en situaciones inciertas.


• Motivación: Se plantea un desafío interesante relacionado con la probabilidad, como adivinar el resultado de varias tiradas de dados, para captar la atención y generar interés.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Experimentación y análisis:

• Experimento 1: Lanzamiento de monedas. Los alumnos realizarán lanzamientos de monedas en grupos y registrarán los resultados (cara o cruz) en una tabla de frecuencia. El objetivo es observar la tendencia a medida que aumenta el número de lanzamientos.


• Experimento 2: Lanzamiento de dados. Similar al experimento con monedas, pero esta vez lanzarán dados y registrarán los resultados. Aquí se introducen más variables (los números del 1 al 6) y se discute cómo