Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

ley reyes

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en Preescolar

Fecha: [Incluir Fecha]

Duración: 45 minutos

Grado: Preescolar 3º

Rango de Edad: 3 a 6 años

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión.

Inicio (10 minutos):

Presentación del tema: Se iniciará con una narración corta sobre un mercado tradicional, describiendo las frutas y verduras, enfocándonos en la cantidad. Ejemplo: "En el mercado, Juan tiene 3 manzanas, pero quiere tener 5. ¿Cuántas necesita comprar?"

Motivación: Preguntar a los alumnos si han ido al mercado con sus familias y qué han comprado, haciendo énfasis en las cantidades.

Desarrollo (25 minutos):

Actividad 1: Conteo mediante juegos. Utilizar objetos reales o ilustraciones para representar el mercado. Los niños deberán "comprar" y "vender" frutas y verduras, practicando el conteo.

Actividad 2: Circulo de conteo. Los niños, en círculo, pasan una pelota diciendo números en orden. Se busca que cada niño diga un número mayor que el anterior.

Reflexión: ¿Por qué es importante saber cuántas cosas tenemos o necesitamos? Promover respuestas que reflejen la utilidad del conteo en la vida diaria.

Cierre (10 minutos):

Diálogo Reflexivo: Conversar sobre lo aprendido. ¿Qué números nuevos aprendimos hoy? ¿Cómo podemos usar estos números en nuestra vida diaria?