Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno realice inferencias de sentido y significado a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos, fomentando así su desarrollo en lectoescritura.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problemática a abordar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y explicación breve de la sesión.


• Activación de conocimientos previos con preguntas dirigidas: "¿Alguien puede decirme qué es un poema?" o "¿Quién ha escuchado un trabalenguas antes? ¿Puede compartirlo?"


• Presentación del objetivo de la sesión.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada (10 minutos): El docente leerá en voz alta un par de ejemplos de cada uno: trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos, destacando la riqueza cultural y diversidad lingüística presente en ellos, favoreciendo la interculturalidad.


2. Creación en equipo (15 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos pequeños y, con base en lo escuchado, crearán su propio juego de palabras (puede ser un trabalenguas, chiste, adivinanza, refrán o acertijo). Se les motivará a incluir elementos de su cultura o comunidad, promoviendo el pensamiento crítico sobre su entorno y la valoración de su propia identidad cultural.

Cierre (10 minutos)

• Cada equipo compartirá sus creaciones con el grupo.


• Reflexión grupal sobre la actividad, enfatizando cómo estos juegos de palabras pueden ayu