Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales

Asignatura: Geografía

Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los alumnos valoren la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres, involucrando la participación activa de instituciones, organismos y la sociedad, para fomentar el cuidado del ambiente.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Realizar preguntas generadoras para incentivar la participación y reflexión de los estudiantes sobre lo que saben respecto a los desastres naturales y su impacto en la sociedad y el ambiente. Ejemplo: "¿Qué desastres naturales conocen y qué consecuencias creen que tienen en las comunidades y el ambiente?"
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Exponer una situación real o hipotética sobre un desastre reciente y preguntar a los estudiantes cómo creen que este pudo haberse prevenido o sus efectos mitigados a través de una cultura de prevención involucrando a la comunidad y las instituciones.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo y asignarles diferentes tipos de desastres naturales (terremotos, inundaciones, huracanes, etc.) para investigar. Deberán enfocarse en comprender cómo estos desastres están relacionados con procesos naturales y cómo la vulnerabilidad de la población en lugares específicos aumenta el riesgo.
   
   
   
   



2. Discusión grupal:

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá sus hallazgos, enfocándose en cómo la vulnerabilidad social y amb