Los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población**

Patricia Rodríguez-Pérez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Geografía
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno valore la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad, fomentando así el cuidado del ambiente.



Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Saludo y bienvenida: Breve introducción sobre la importancia de entender nuestro entorno y cómo los desastres naturales afectan nuestras vidas y el ambiente.

  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen desastres naturales que conozcan y cómo creen que impactan en las sociedades y el medio ambiente.

  3. Presentación del tema y objetivos de la clase: Explicar que se analizarán los riesgos de los desastres naturales y cómo la preparación y prevención son fundamentales para reducir su impacto.



Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinariedad:



  1. Introducción al problema: Mostrar un breve documental o noticiero reciente sobre un desastre natural, resaltando las áreas afectadas, la respuesta de la población y el impacto ambiental.

  2. Análisis del problema: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes regiones del mundo. Deberán investigar un desastre natural específico que haya ocurrido en esa región, considerando:

    • Tipo de desastre.

    • Causas (naturales y humanas).

    • Efectos en la población y el ambiente.

    • Medidas de prevención existentes y su efectividad.



  3. Debate grupal: Cada grupo