Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las características de diversos textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos) e interpreten la información que presentan.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema Interdisciplinar a Tratar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Breve plática sobre la importancia de seguir instrucciones en nuestra vida diaria y cómo esto nos ayuda a realizar actividades correctamente y disfrutar de juegos y actividades en comunidad.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si pueden mencionar algunas situaciones en las que han tenido que seguir instrucciones.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos instructivos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos instructivos (recetas de cocina, reglamentos de juegos, instrucciones de armado para juguetes, etc.). Cada grupo deberá leer su texto y discutir las características que observan (vocabulario específico, enumeración de pasos, uso de imperativos, imágenes de apoyo, etc.).


• Creación colaborativa: A partir de la comprensión de su texto, cada grupo elaborará un breve instructivo para realizar una actividad escolar simple (por ejemplo, cómo organizar los libros en el estante, reglas para un juego de patio inventado, etc.), asegurándose de incluir las caracter