Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

ARIANNA HILARIO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género


Nivel Educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización:



    • Iniciar con un saludo cordial y explicar brevemente los objetivos de la sesión.

    • Preguntar a los alumnos si conocen qué es la igualdad sustantiva, la interculturalidad, y la inclusión. Escuchar sus respuestas para evaluar sus conocimientos previos.



  2. Introducción al problema:



    • Exponer brevemente el problema del acoso escolar o bullying y su relación con la falta de respeto a la diversidad e igualdad sustantiva.

    • Plantear preguntas como: ¿Cómo creen que el acoso escolar se relaciona con la falta de igualdad y respeto a la diversidad?





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y reflexión grupal:



    • Dividir la clase en grupos pequeños para realizar una breve investigación (usando tablets o libros de texto) sobre conceptos claves: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión, y perspectiva de género.

    • Cada grupo debe preparar una definición sencilla y ejemplos de su vida cotidiana relacionados con estos conceptos.



  2. **Repre