Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 - Representaciones Cartográficas y Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 min

Objetivo (PDA): Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinario a Resolver: ¿Cómo podemos como comunidad escolar contribuir al cuidado del ambiente a través de la comprensión de nuestra localidad y sus ecosistemas?

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 min):

• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué saben de los mapas, las representaciones cartográficas de su localidad, y qué saben sobre los ecosistemas.


• Motivación: Breve explicación sobre la importancia de conocer nuestra comunidad y cómo esto nos ayuda a cuidar mejor del ambiente.

2. Desarrollo (25 min):

• Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, recibirán mapas de su localidad y de la entidad. Su tarea será identificar los diferentes ecosistemas presentes en su localidad y cómo estos se conectan con el resto del país.
  
  
  • Actividad interactiva: Con ayuda de imágenes satelitales en tablets o computadoras, los niños podrán explorar más sobre cómo se ve su comunidad desde arriba y encontrar áreas verdes, cuerpos de agua, entre otros.
  
  
  
  


• Construcción de conocimiento: Cada grupo creará un pequeño mural con dibujos y recortes de revistas, representando los ecosistemas identificados y su ubicación en el mapa.
  
  
  • Discusión guiada: Se reflexionará sobre cómo estos ecosistemas infl