Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

XIMENA CHAVEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los albores de la humanidad y el poblamiento de América


Materia: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche: Se iniciará con la proyección de un breve video animado que ilustre la migración de los primeros pobladores hacia América, destacando la importancia de la cooperación y el trabajo en equipo para su supervivencia y desplazamiento.


Diálogo inicial: Posteriormente, se generará una plática grupal para conocer las previas nociones que tienen los alumnos sobre el tema, preguntándoles: ¿Qué saben sobre los primeros habitantes de nuestro continente? y ¿Por qué creen que es importante el trabajo en equipo para la supervivencia?



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



  1. Presentación del problema: Se dividirá la clase en equipos de 4 integrantes y se les presentará el siguiente problema: "Imaginen que son un grupo de los primeros pobladores que han llegado a un nuevo territorio en América, ¿cómo se organizarían para sobrevivir y qué evidencias dejarían de su presencia para futuras generaciones?"



  2. Búsqueda de información: Cada equipo buscará información en libros y fuentes digitales proporcionadas por el docente sobre las evidencias históricas de los primeros pobladores de América (herramientas, arte rupestre, restos óseos, entre otros).



  3. Solución y presentación: Los equipos deberán proponer una solución al problema, repres