Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de sesión: Las reacciones de óxido-reducción (redox) y su importancia en el cuidado del ambiente

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica reacciones de redox en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos, fomentando así un enfoque de vida saludable y el desarrollo del pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Iniciar con una pregunta abierta: "¿Han observado alguna vez cómo algunas frutas como la manzana cambian de color después de partidas y expuestas al aire?".
   
   
   • Breve explicación del maestro sobre cómo este fenómeno está relacionado con las reacciones de óxido-reducción, haciendo énfasis en la relevancia de comprender estos procesos para promover un enfoque de vida saludable.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Presentar un breve video o una serie de imágenes que muestren ejemplos de reacciones redox en la naturaleza y en procesos industriales, destacando aquellos que tienen impacto en el ambiente.
   
   
   • Formular la pregunta de investigación: "¿Cómo podemos identificar las reacciones redox en nuestro entorno y de qué manera contribuyen o afectan el cuidado del ambiente?".
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipos para la indagación:
   
   
   • Organizar a los alumnos en equipos y entregarles fichas de trabajo con ejemplos de procesos que involucran reacciones redox, pidiendo identificar los agentes oxidantes y reductores, así como el cambio en los números de oxidación.
   
   
   • Cada equipo elegirá un ejemplo de reacción redox relevante para el cuidado de