Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Combinación de Realidad y Fantasía en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado Escolar: 5º de Primaria.
Edad de los alumnos: 10 a 12 años.
Duración de la sesión: 45 minutos.

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de apreciar colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y los contrastará con el significado que representan para desarrollar sentido de identidad y pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de Culturas

Contenido:

Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas que dan identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y explicación de objetivos.
   
   
   • Dinámica de activación: "¿Qué veo, qué escucho?" Los estudiantes cerrarán los ojos y escucharán una pieza musical de una manifestación cultural elegida previamente (por ejemplo, música de mariachi). Después, compartirán qué colores, imágenes o sentimientos les evocó la música.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Compartida: Leeremos juntos un cuento o leyenda que combine elementos de realidad y fantasía, relacionado con alguna manifestación cultural mexicana (ejemplo: "La Llorona"). Se hará énfasis en la comprensión lectora, pidiendo a los alumnos que identifiquen los elementos de realidad y fantasía.
   
   
   • Análisis y Discusión: En pequeños grupos, los alumnos discutirán el significado de los elementos identificados y cómo estos contribuyen a la identidad y el sentido de pertenen