Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Aneydi Galnarez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en el entorno


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos ordenen elementos de una serie y usen números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Convivencia


Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico



Actividades


Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento de bienvenida: Iniciar con un breve juego de presentación donde cada niño dice su nombre y una cosa que le gusta, pasando una pelota suavemente de uno a otro, para fomentar la convivencia y el respeto por el turno de habla.



  2. Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo los usamos para ordenar o clasificar objetos y situaciones en distintos contextos culturales.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de entornos socioculturales mediante imágenes: Mostrar imágenes de diferentes contextos (mercados, escuelas, hogares) de distintas culturas. Pedir a los niños que identifiquen y mencionen objetos que observan en las imágenes.



  2. Actividad de ordenamiento: Usando objetos de clase o imágenes de los contextos previamente mostrados, invitar a los niños a ordenarlos de menor a mayor o viceversa, según un criterio dado (por tamaño, por cantidad).



  3. Uso de números ordinales: Introducir los números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.) para describir el lugar que cada objeto ocupa en la serie ordenada. Realizar ejercicios lúdicos donde los niños puedan practicar el uso de ord