Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

aremis coral gomez
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: "Construyendo juntos un futuro sostenible"


Grado: 6° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen y expliquen algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, identificando sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Contenido:



  • Pérdida de biodiversidad

  • Problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo

  • Acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de cuidar nuestro planeta y cómo nuestras acciones pueden marcar una diferencia positiva o negativa en el medio ambiente. Se utilizarán imágenes y videos cortos para ilustrar los conceptos de biodiversidad, problemas medioambientales y sostenibilidad.

    • Preguntas motivadoras: ¿Han notado algún cambio en nuestro entorno que les preocupe? ¿Conocen alguna especie de animal o planta de nuestra comunidad que esté en peligro?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: Los alumnos, organizados en equipos, elegirán un problema medioambiental específico para investigar (pérdida de biodiversidad, contaminación, deforestación, etc.), enfocándose en su comunidad o en México. Utilizarán recursos de la biblioteca, internet (con supervisión) y entrevistas cortas a miembros de la comunidad escolar para recabar información. Cada equipo elaborará un mapa conceptual que muestre las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema