Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
aremis coral gomez
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 6: "Construyendo juntos un futuro sostenible"
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen y expliquen algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, identificando sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Contenido:
- Pérdida de biodiversidad
- Problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo
- Acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de cuidar nuestro planeta y cómo nuestras acciones pueden marcar una diferencia positiva o negativa en el medio ambiente. Se utilizarán imágenes y videos cortos para ilustrar los conceptos de biodiversidad, problemas medioambientales y sostenibilidad.
- Preguntas motivadoras: ¿Han notado algún cambio en nuestro entorno que les preocupe? ¿Conocen alguna especie de animal o planta de nuestra comunidad que esté en peligro?
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de indagación: Los alumnos, organizados en equipos, elegirán un problema medioambiental específico para investigar (pérdida de biodiversidad, contaminación, deforestación, etc.), enfocándose en su comunidad o en México. Utilizarán recursos de la biblioteca, internet (con supervisión) y entrevistas cortas a miembros de la comunidad escolar para recabar información. Cada equipo elaborará un mapa conceptual que muestre las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema