Relaciones de proporcionalidad

MARIO EDUARDO ROMO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo las Relaciones de Proporcionalidad


Duración: 45 minutos


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Competencias a desarrollar: Pensamiento Crítico, Resolución de Problemas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Presentación del Tema: Se saluda a los alumnos y se comenta brevemente sobre la importancia de entender las relaciones de proporcionalidad en nuestra vida cotidiana.

    • Activación de Conocimientos Previos: Se pregunta a los alumnos si conocen qué son las fracciones y los porcentajes y cómo los han utilizado hasta ahora.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Problemas Cotidianos: Se presentan situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes, relacionadas con temas de su interés como descuentos en videojuegos, repartición de premios, etc.

      • Ejemplo: "Si en un videojuego tienes que repartir 100 monedas entre dos jugadores de manera equitativa, ¿qué fracción y qué porcentaje del total recibiría cada uno?"



    • Indagación y Debate: Los alumnos, en pequeños grupos, discuten sus respuestas y métodos para resolver los problemas, promoviendo el pensamiento crítico.

    • Construcción del Conocimiento: Mediante la guía del docente, se llega a la conclusión de cómo las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10 se relacionan con los porcentajes 50%, 25%, 20%, 10% respectivamente.



  3. **Cierre (10 minutos)