Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
fernanda guarneros
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º - Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Explicación del tema a tratar: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
- Actividad de sensibilización (15 minutos):
- Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas, tanto saludables como no saludables.
- Preguntar a los alumnos si identifican cuáles son saludables y cuáles no.
- Fomentar la participación y el debate.
- Aprendizaje (20 minutos):
- Explicar a los alumnos las características de los alimentos y bebidas saludables.
- Mostrar ejemplos de alimentos y bebidas saludables, como frutas, verduras, agua, etc.
- Explicar las consecuencias de consumir alimentos y bebidas no saludables.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior (10 minutos):
- Realizar una breve actividad recordando los conceptos aprendidos sobre alimentos y bebidas saludables y no saludables.
- Actividad práctica (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo imágenes de diferentes alimentos y bebidas.
- Pedir a los alumnos que clasifiquen las imágenes en dos categorías: saludables y no saludables.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Reflexión y conclusiones (10 minutos):
- Rea