Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.
Enfoque: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplina: Comprensión Lectora

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Preguntar a los alumnos: ¿Han escuchado alguna vez a personas debatiendo sobre un tema? ¿Qué temas eran? ¿Notaron si usaban más opiniones o datos?
   
   
   • Breve explicación sobre qué es un texto argumentativo, resaltando la importancia de distinguir entre opiniones y datos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada:

   
   
   
   
   • Seleccionar un texto argumentativo breve sobre un tema polémico adecuado para su edad (ej. deberes escolares, uniforme en la escuela, uso de celulares en la escuela).
   
   
   • Leer el texto en voz alta mientras los alumnos siguen la lectura.
   
   
   • Realizar pausas estratégicas para preguntar a los alumnos sobre las opiniones y los datos presentados en el texto.
   
   
   
   



2. Análisis de texto:

   
   
   
   
   • Formar pequeños grupos y asignarles el trabajo de distinguir las opiniones de los hechos dentro del texto leído.
   
   
   • Cada grupo deberá elaborar un pequeño esquema o mapa conceptual en una cartulina que clasifique la información encontrada en opiniones y hechos.
   
   
   
   



3. Introducción al proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explicar que como proyecto comunitario, desarrollarán un debate sobre el tema leído, preparando argumentos basados tanto en opiniones