Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesion 1 de 3: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):
Que el alumno describa y represente con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna respecto al Sol, los tamaños de estos cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.

Desarrollo de la Sesion:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos:
     Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna y si han observado algún eclipse. Esto ayudará a evaluar su conocimiento previo y a centrar su atención en el tema.
   
   
   • Planteamiento del problema de rezago educativo:
     Breve discusión sobre cómo las circunstancias pueden impedir el aprendizaje sobre estos fenómenos naturales. Resaltar la importancia de la educación inclusiva y accesible.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración guiada:
     A través de imágenes y videos, mostrar cómo se mueven la Tierra, la Luna y el Sol, y cómo estos movimientos afectan lo que vemos desde la Tierra.
   
   
   • Actividad práctica:
     En grupos pequeños, los alumnos realizarán modelos sencillos con materiales reciclables para representar un eclipse solar y lunar. Cada grupo recibirá instrucciones específicas para observar los movimientos de los cuerpos celestes y cómo se produce un eclipse, destacando el papel de la luz y la sombra.